SurgiĆ³ el interĆ©s de abordar, ya como individuos actuamos de cierta manera en nuestra vida cotidiana. Sin embargo, son mĆŗltiples los escenarios en lo que la sociedad y como individuos nos cuestionamos porque nos comportamos determinada manera, asĆ es, donde el factor motivacional como.Ā Para Vroom, la motivaciĆ³n surge ante la interacciĆ³n de tres variables; la valencia, las expectativas e instrumentalidad. La valencia se refiere al valor que la persona aporta a cierta actividad, el deseo o interĆ©s que tiene en realizarla. Las expectativas se definen como las creencias sobre la probabilidad de que un acto irĆ” seguido de un determinado resultado.
La instrumentalidad se refiere a la consideraciĆ³n que la persona hace respecto de que, si logra un determinado resultado, este servirĆ” de algo. De acuerdo con lo anterior, si una persona no se siente capaz, piensa que el esfuerzo realizado no va a tener repercusiĆ³n o no tiene interĆ©s por la tarea, no tendrĆ” motivaciĆ³n para llevarla a cabo. AsĆ pues, la motivaciĆ³n intrĆnseca alude āa lo que nos motiva a hacer algo cuando no tenemos que hacerloā. Por otra parte, la motivaciĆ³n extrĆnseca estĆ” relacionada con la obtenciĆ³n de reforzadores tras la emisiĆ³n de la conducta.
Ā Ā Ā Algunos de los factores motivacionales equivaldrĆan a todas aquellas variables que de alguna manera influyen en la emisiĆ³n de una conducta. Las caracterĆsticas del estĆmuloĀ determinan la probabilidad de emisiĆ³n de la respuesta que lo tiene como consecuencia, las conductas reforzadas por estĆmulos mĆ”s intensos, mĆ”s duraderos, de mayor calidad y con menos demora se emiten con mĆ”s probabilidad o cuando los organismos se encuentran ante situaciones en las que pueden emitir varias respuestas, estĆ”n presentes diferentes estĆmulos. De igual manera, si la emisiĆ³n de una conducta es mĆ”s Ā«motivanteĀ» si el costo que representa no es desproporcionado, por ejemplo, puede que convencer a tus amigos de ver la pelĆcula que tĆŗ quieres no sea tan Ā«motivanteĀ» si eso implica perderte el estreno del viernes siguiente o tener que pagar tĆŗ todas las entradas. AsĆ pues, cuanto mayor es el esfuerzo fĆsico necesario para llevar a cabo una conducta o la complejidad de la misma es sobresaliente, existe mayor probabilidad de que esta actividad se extinga, por ejemplo, si podemos elegir, parece mĆ”s probable que nos sintamos motivados a matricularnos en asignaturas fĆ”ciles o que elijamos el camino hacia casa mĆ”s corto.
Otro factor importante, refiere al tiempo de duraciĆ³n del reforzador o consecuencia A mayor duraciĆ³n de la consecuencia, ya sea positiva o negativa, mayor es el efecto reforzador que produce, por ejemplo, preferimos comprar un CD con catorce canciones que uno con ocho, si tienen un precio y calidad parecido, o elegir los destinos mĆ”s cercanos para los viajes si no nos gusta desplazarnos.
Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā La fijaciĆ³n de metas o objetivos tambiĆ©n son incentivados por factores motivacionales, lo cual, refiere aquello que la persona intenta alcanzar; es decir, el fin de una acciĆ³n factores que debe contemplar un objetivo para que motive son:
- El conocimiento, ya que se debe conocer la meta y los medios requeridos para alcanzarla. La aceptaciĆ³n, debido a que debe existir acuerdo sobre lo que se desea realizar.
-Ā La dificultad, que significa que las metas deben ser difĆciles, pero no imposibles. Deben suponer un reto, pero no han de ser inalcanzables.
-Ā La especificidad, puesto que cuanto mĆ”s concreto sea el objetivo, mĆ”s fĆ”cil serĆ” aportar el esfuerzo para lograrlo.
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